「ダイナミックマインド教育」コーチ養成講座

・何に対しても、もっとやる気がある子になってほしい。

・上手くいかない時があっても、諦めずやり抜ける力を身につけてほしい。

・新しいことにもっと挑戦できる子になってほしい。

・勉強や宿題も、みずから始められる子になってほしい。

・ゲームやテレビ以外の色々なことにも興味を持ち、主体的に取り組める子へと変わってほしい。

・ただ親や先生に言われたからやるというのではなく、目標をもって、探究していくようになってほしい。

・勉強も習い事も、夢中になって取り組むようになってほしい。

もしもあなたもこんなふうにお思いでしたら、

ぜひ、あなたが普段使っている「言葉」に注目してみてください。

もしも、子供の行動や姿勢、発言などが、

何度言っても同じことを繰り返す・・・

全然変わらない・・・

という状況でしたら、

きっと、「今使っているあなたの言葉」が子供にとっては、逆効果になっている可能性があります。

実は褒めている時でさえ、多くの褒め言葉が、長期的には逆効果を生んでいる可能性も多々あるということがアメリカの研究で証明されています。

たとえば、あなたもお子さんに対して、下記のようなこんな言葉を使っていないでしょうか？

・点数が良かった時の「頭がいいね！」「天才！」という言葉。

・「あなたはコレが得意ね。」「あなたはコレが苦手ね。」という言葉。

・「なんであなたはこんな事ができないの？」というような言葉。

・簡単にできた時の「こんなに早く簡単に出来るなんてすごい！」という言葉。

・「あの子はできる子。」「この子はできない子。」というような言葉。

・「あなたには難しいんじゃない？」という言葉。

・何かがうまくできた時の「運動神経抜群だね！」「才能があるね！」という言葉。

・何か失敗した時の「ほら〜、お母さんの言うこと聞かないから〜」という言葉。

・「一番早く終わったね。よくできたね。」という言葉。

・「どうしていつもできないの？」「あなたはいつもそう。」というような言葉。

もしもあなたが、

こんな言葉を使っているとしたら、

きっと今、子どものこんな状態に悩んでいるのではないでしょうか・・・

◆ やる気がない・・・

◆ 難しいとすぐに諦めてしまう・・・

◆ 何度言っても出来るようにならない・・・

もしあなたが、このような状況に悩んでいるとしたら、今の状況はあなたの使う言葉を変えるだけでスムーズに改善する可能性が高いです。

逆に言うと、

今の子供の状態は、あなたの使う言葉によって生み出されてしまっている可能性があります。

例えば、

「えらいね！」

「天才だね！」

「頭いいね！」

「才能あるね！」

「すごいね！」

という褒め言葉は、ついつい私たち大人は使ってしまいますが、それらも注意が必要です。

これらも子供を能力や資質で評価している言葉だからです。

子供にこういった言葉をかけることは、きっと、言うほうの大人も、言われたほうの子供も短期的には気持ちが良いでしょう。きっとその瞬間は酔いしれることでしょう。

ですが、長期的に成長していくためには、逆効果になることがほとんどである、、、ということがアメリカの研究で実証されています。

子供の成長は、今がよければそれでいい、というわけではないかと思います。子供には長期的に、そして継続的に成長していってもらう必要があります。

ですから、そのために親や教育者である私たちが、子供の長期的な成長のための効果的な声かけの言葉を学んで、出来るだけ適切な場面で、適切な言葉を子供たちにかけてあげる必要があるわけです。

スタンフォード大学ドゥエック博士の行った数ある研究の中に、中学進級前後の２年間に渡り、子供たちを追跡調査したものがあります。

学習内容がグンと難しくなる時期です。

その結果分かったことは、

人の成長は、

「その人の持つ心のあり方（マインドセット）により、大きく左右される」

ということです。

子供の「心のあり方（マインド）」によって、

１）

中学入学直後から、

継続的に成績が下がっていく子

２）

２年間ずっと

成績が上がり続けた子

に別れたそうです。

では、どのようにして、

この「子供がどんどん成長していくマインドセット」を育てる事ができるのか、

ドゥエック博士のおこなった実験によると、

大人が子供にかけた言葉のほんの一言の違いが、

その子供のマインドセット（心のあり方）に大きな影響を与えることが明らかになっています。

それだけ、普段なにげなく使っている大人の言葉は重要だという事になります。

そこで私たちJEARAは、ドゥエック博士の研究の知見をベースとして、実践で使えるスキルを身につけられる講座を開発しました。

それがダイナミックマインド教育　コーチ養成講座です。

このメソッドは「ダイナミックトーク２１のポイント」と呼ばれるもので、ドゥエック博士とジョンストン博士の知見をベースに開発されています。

特別な活動を取り入れるのではなく、日常の生活や学習の中で取り入れていくものなので、どなたでも負担なく実践できます。

もちろん「知る」だけでは使えませんが、日本の文化や習慣の中で、しっかり「使える」ように学ぶ手順が作られているJEARAオリジナルメソッドです。

このダイナミックマインド教育によって子供は、

「自分には能力がない」

「自分にはできない」

「自分は変わっていけない」

と思っている心の状態から、

「自分は成長していける」

「自分はできる」

「自分は常に変わっていける」

という心の状態へと変わっていき、

自分で考え、何事も主体的に取り組み、意欲的に学べるような、長期的な成長をしていくことができるようになっていきます。

※今回こちらのコーチ養成講座の体験クラスを受講された方は、コーチ資格を取得するために入門・実践講座を受講する必要はありません。このコーチ養成講座だけを受講し、認定が付与されればコーチとして活動できます。

※ コーチ資格取得後、ピアノ、塾、スポーツなど職業として教育活動を行っている方や、これから始めるご予定の方は、JEARAのウェブサイトにて、教室をご紹介します。

広報活動の一環としてぜひご活用ください。

・なぜ主体性・意欲が子供の成長に不可欠なの？

・なぜ子供の主体性・意欲が引き出せないの？

・よくある親や教育者の誤解とその影響

・悪循環を生む教育パターンの原因

・ダイナミックマインド教育の基本概念

・固定マインド vs ダイナミックマインド

・「ダイナミックマインド」を育てるには？

・子供の主体性を育むコミュニケーション

・主体性・意欲を奪う言葉とは？

・主体性・意欲を育てる言葉とは？

・固定マインドによる影響

・ダイナミックマインドによる影響

・子供の意欲を引き出すための具体的方法（入門）

・実は親や教育者は子供を観察していない

・スタンフォード大学の実証実験紹介

・成績が上がり続けた子供たちの共通点

・成長を促す「ダイナミックマインド」とは？

・日常に取り入れたい5つの魔法の言葉

・言葉1「自信を育てる魔法の言葉」

・言葉2「柔軟な思考を育てる魔法の言葉」

・言葉3「自分を認められるようになる魔法の言葉」

・言葉4「困難を乗り越える力を引き出す魔法の言葉」

・言葉5「探究心、創造力を引き出す魔法の言葉」

・言葉選びで変わる！効果的な声かけ法

・実践ワーク: 日常ですぐに使える言葉を身につける

・具体的なシーンでの実践方法

・声かけの習慣化を目指して

・日常生活に無理なく取り入れる方法

・言葉を通して子どもの主体性を引き出す

・まとめと質疑応答

例えば、あなたが幼稚園や学校の先生でしたら、職場の同僚の先生方や親御さんに対して、このセミナーを無料で開催することで、あなたがやろうとしている教育についてご理解いただきやすくなり、子供達にとってより良い教育を円滑に浸透させることができるようになるかと思います。

また、あなたがインストラクターやコーチ、カウンセー、セラピストなどをやっていたり、教育事業で起業、副業を目指している方でしたら、有料の講座として、セット売りしたり、単発で販売したりと、あなたの事業の商品の一つとしてあなたの活動に活用していただけます。

ですので、この入門・実践講座ーもぜひ有効活用してください。

コーチ養成講座（資格講座）を修了すると、

様々な教育事業を開発・監修してきた一般社団法人日本アート教育振興会により「ダイナミックマインド教育　認定コーチ」として認定され、肩書きとしてお使いいただけます。

名刺やパンフレット、ホームページ、ブログ、SNSなどでご活用ください。

また、認定資格取得者には、認定証も発行いたします。ご自宅やオフィス、アトリエなど周りの方の目に止まるところに飾っていただき、資格所有者の証としてご活用ください。

これまで「子どもの非認知能力を高める」「子どもの自主性を育む」「子どもの自己肯定感をあげる」といった関連の子育て本やネット上に溢れる記事を読み情報を得てはいましたが、そこから学んだ言動が自身の習慣になることはなく「知っているけど、なかなか自分がするとなると難しい」と“ただの知識”でしかありませんでした。

ダイナミックマインド教育 - コーチ養成講座では、子どもが遊んでいる場面での実践を想定した具体的な声かけや、日常生活の困りごとに対する声かけを自分で考え、グループワークを通してその声かけを実際に言葉にしていくことで、よりダイナミックトークが自身にとって普段から使えるようなプログラムになっているところがとてもよかったです。

子どもたちへのダイナミックトークを少しずつ行う中で、

ある日「今日はお仕事行きたくないな～」という私のぼやきに「ママ！行ってみたらいいことあるかもよ！行ってみなきゃ分かんないじゃん！」と次男がキラキラした瞳で前向きな言葉をかけてくれました。その様子に驚き、感動すると共にダイナミックトークの効果を身をもって実感することができました。これからも学んだダイナミックトークを子どもたちへかけながら、その声かけが習慣的なものとなるよう引き続き実践していきたいと思います。

・小さな違いが大きな違いを生むと感じた。声かけが違うだけなのに、子どもも自分も笑顔になれる。

・「うるさいよ」「静かにして」では聞いてくれなかった息子(5歳)にダイナミックマインドの声かけをすると、ちゃんと静かになったし、自分の中のイライラも無くなって、子どもにとっても大人にとっても気持ちよい時間をつくることができた。

・こどもがみるみる変わった気がする。今まではチャレンジしようとしなかったことに自分から「やりたい」と言ってくるようになった。5歳の息子ははじめてのおつかいとカレー作りをすることができた。

・息子のできていないことばかりを見ている自分がいることに気付けた。これからはもっと息子と一緒に成長していける気がする。

・兄弟げんかが減った。子ども同士でも声かけが変わりつつあります。

・読み聞かせボランティアをしているので、そこに生かせないかな・制作ワークショップを開催して息子以外の子ども達にも伝えたい。

子どもたちとの関わり方が本当に大きく変わりました。

ダイナミックマインドと出会う前までは、年長の長女はプライドが高く繊細なので、新しい挑戦や、周りより自分がうまくできない状況が苦手で、その状況から逃げたがったり、避けていました。

しかしダイナミックマインドの声掛けを行うようになってからは、他人との比較ではなく、昨日の自分、少し前の自分より成長できたということに目を向けられるようになり、チャレンジを楽しむようになりましたし、プロセスを大事にするようになったので、「これどうやってやったか聞きたい？」と親が聴く前に自ら話してくれるようになりました。

お誕生日会でも将来の夢をみんなの前で発表する際「やりたいお仕事全部やります！！」と発表し「えー！！」と笑われたそうですが、「ぜーんぜん気にしない！私の人生だから！」とニコニコしていました。

主体性や立ち直る力もつき、前までは一度機嫌が悪くなると落ち着くまでに時間がかかりましたが、「今日は楽しい日だったから最後まで楽しい１日にする！」と涙を拭いて自ら気持ちを切り替えられるようにもなってきました。

ダイナミックマインドは子どものマインドセットをプラスに導く教育方法ですが、親がダイナミックマインドの声掛けを意識的にすることで、子どもだけでなく、親自信のマインドセットもプラスになっていることに気づきました。子どもに対してガミガミイライラする時間も大幅に減りましたし(笑)、子どもにしている声掛けを、自分自身、またパートナーにも行うことで家族全体が和やかになり笑顔が増えた気がします。

私自身２児の母ですが、スムーズに行かない家事や、これで大丈夫なのか不安になる育児、仕事と家庭の両立で息つく暇もない毎日を過ごしていると、子どもにも自分にも厳しくなりすぎて、マイナスな発言や、出来てないことに目を向けがちだったな…と反省。

こんな自分の体験談も交えながら、「変わりたい、変わらなきゃ」と思っているお母さん、お父さん、教育現場で働く方々に１人でも多くダイナミックマインドを伝えていけたらと思います。

この講座では、子供たちの前向きな成長を促す声かけの方法を学ぶことができました。

実際に試してみると、子供たちの集中力が高まり、彼らなりに考えて答えを導き出すなど、行動に変化が見られました。

声かけのアプローチは、自己肯定感を育みながら子供たちが自ら考え挑戦し、成功体験を積み重ねる、良い循環を促すものであると思います。

また、受講生同士のグループワークでは、異なる視点からの意見やアドバイスが新たな気づきや発見を生み出し、より深い理解を得る機会となりました。

さらに、学んだ声かけの方法は子供だけではなく、大人同士の対人関係にも応用できると感じました。

今後は、この講座で学んだことを、日常生活で活かしていくことが楽しみです。

私の子ども達は成人しており、まだ孫はおりませんが、仕事では幼稚園児との関わりがあり、日々の声かけ等で役立てることも出来ると思い、今回ダイナミックマインド教育 - コーチ養成講座を受講させて頂きました。

学んでみると、子どもだけでなく、大人や自分自身へのモチベーションアップにも役立つメソッドでした。

声かけトレーニングのワークでは、自分だったらどんな声かけをするんだろうと毎回悩みながら取り組むなかで、子どもの行動や発言の何処に着目して分析すれば良いかを体系的に学ぶことが出来ました。とはいえ瞬時に対応して的確な声かけをするには、今後のトレーニングが必要です。私は、テキストの声かけ一覧表を目につく処に貼って習慣化に努めております。

お子さんがいらっしゃる方々はもちろんですが、子育てを終えた私にとっても、自身を励ます言葉を得ることが出来ました。

子どもも大人も自分が大好きになれる方法を学べる講座でした。ありがとうございました。

ダイナミックトークはシーン別にシンプルな声かけのパターンでまとめられているので「まずはこの声かけやってみよう！」と、一場面からでも始められるのがとても良かったです。

最後のトーク分類「START」が加わると、それまで学んできたパターンと連携して一気に使えるシーンが広がりました。

また、使ってみることで、自分がこれまで無意識にできていたダイナミックトークにも気づき、それをより意識的に使ってみたり、このパターンも使ってみよう、とあらたな言語と思考の枠が広がっていくことを実感できました。

言葉を変えると…ということに関連した心理学・言語学の良書はいろいろありますが、ダイナミックトークは実践しやすい型があることで、自分の自動思考や認知の枠組みを広げてくれるきっかけとして、背中を押してくれるような優しさや、弾みをつけてくれるような楽しさがあります。

もちろん実践では上手くいかない場面にも出会いますが、できなかった時は…深呼吸して、結果がすぐに出なくても…一呼吸おいてまたやってみる、と取り組みやすいのも、ダイナミックトークの魅力だと感じました。

大人が「こうしてほしい」「こういう行動をさせたい」という大人にとってのゴールを持ったまま子どもに接しているときは、たぶん上手くいかないんだと思います。

「私はこういう行動をしてほしいと思っているんだな～」と自分の願いも自分で認めつつ…だからこそ小さな“今”“今”の連続で、できている喜びを子どもと共有することが、子どもの内側に「自分はやっていい！そこには成功も失敗もない！やってみたらこういうことがわかったよ！こういう風になったよ！今度はこういう風にやってみるよ！」という思考を根付かせ、子どもの生きる力になっていくことを信じて。

大人も日々トライです。

先生はじめ、寺子屋や塾やコミュニティ講座の講師（将来考えてる方含む）はもちろん、ダイナミックマインド（教育）は大人なら必須科目として標準装備しておくべきだと感じております。

何といっても一番の学びは（そのつもりがなくても）子供に対して良かれと思った言葉がけがついつい大人目線や評価になってしまってるという事でした！

褒めるとフィードバックの違いを学びながら、いかに「能力にフォーカスしてしまってる病」に自身がどっぷりおかされてる事かを痛感させられたものです。

言葉がけ一つ（その積み重ね）で、主体性を持った人間になるか、受け身で流される人間になるか子供の将来像はもう180度、変わってしまうというのが容易に予見出来ました。

講座の中で現役の各種講師や先生、お母さん達の育児現場での生の声が聞けたことも大きいです。

問題意識や具体的アイデアや共感が生まれて共有される瞬間はテキストや本講義以上の価値を感じています。

今後のワークシートを通じて復習しながら日々の意識付けでダイナミックトークを血肉として（あっ、言い回し硬いですね^_^）子供だけでなく、周りの人達も幸せの波紋を広げて行こうと考えております♪

１０歳の娘がおります。

元々子供に対してはポジティブに接しているつもりが、いちばんの気づきは、声掛けに期待を込めてしまっていたことでした。

それを抑えて声掛けをしていきながら、いつもは見守るだけの姿勢から、声掛けを増やすことで、お互いの会話が増えてきたことが大きいと思います。

(娘からも話しかけられるようになったと思います。）

声掛けの際に、声掛け分類の効果を意識することで、いろんな角度から主体性を、少しずつではありますが、引き出すことができたのかな、と思います。

あとは、ワークシートに書き出してみることで、場面を思い出し反省などできたことも、自分に足りないところを知るうえで効果的でした。

Zoomでの受講で不安もありましたが、全国津々浦々、いろんな場所からの受講生の皆さんのそれぞれの実例など共有いただくことで、勉強になりました。

先生も優しくサポートしてくださり、うれしかったです。

娘もこれからますます成長していく過程にあります。

もっと主体性を引き出し、彼女のしあわせな将来をサポートできるよう、この受講をきっかけにまた、楽しく過ごしていきたいと思います。ありがとうございました！

子供に教える仕事をしています。

この講座を受講して、子どもへの声掛けの内容がいかに重要かについて学ぶことができました。

1ヶ月受講する中で日々の自分自身の声掛けを見つめ、教わった声掛けを実践してみましたが、声掛け後の子供の表情や子供の行動に変化が見られました。

今後子供達のダイナミックマインドを育むお手伝いができるように私自身も日々成長していきたいと思います。

◆ダイナミックトークを意識して息子とコミュニケーションをしているうちに、「最近授業の内容が難しくなってきたから、自分に合った習い事を試してみたい」と（息子から）言ってきた。観察していると、不安な気持ちも、新しいことに挑戦することの意欲も見て取れて、日々の成長を感じた。

◆親と一緒に登校したい長女。去年は泣いていたけれど、ダイナミックトークを使っていたら、”ひとりで行ってみるね”と言ってくれた。

◆我が子がカードゲーム大会で負けてしまい悔し泣き。次の日も負けてしまったが、泣く時間が短くなっていた。

「〇〇〇〇！」とダイナミックトークを用いて声を掛けると「泣いてても勝てないからね、だったらもっと考える」と気持ちの切り替えができるようになっていた。

◆中3の子が進路に迷っていた際、私が「◇◇◇？」とダイナミットークをしてみました。すると、本人自身で何が好きか、どんなことをやりたいか考えるようになり、大学で何を学べるかについて主体的に調べるようになりました。また表情も明るくなりました。

◆子どもが算数の問題を間違えた際、私（母親）から「◆◇◆なんだね」とダイナミックトークを用いた声を掛けました。すると、我が子が間違えを前向きに捉えられるようになり、脳が成長することを喜び、安心している様子に変わってきています。

◆忘れ物が多い娘に、私（母親）から「〇△〇△だね」とダイナミックトークをしてみました。すると娘は「自分でちゃんと気づいてる、知っていたよ」とコメント。その後は学校の予定について早めに知らせてくれるようになり、手紙も渡してくれる回数が増えた。

◆日頃から娘にダイナミックトークを用いています。私が娘の水筒を間違えてしまった時、「大丈夫だよママも大変だったよね！私も水筒ここに置くよって伝えればよかったね！ありがとう。」と、娘から成長がうかがえる温かいコメントをもらえるようになりました。

◆会社の後輩社員へ声を掛ける場面。「◇〇◇〇ですね」とダイナミックトークを用いた声を掛けると、皆充実した表情をしていた。

◆（うちの子は）スイミングへ行くことに対して、最初は「うん、、、」「でもさ、、、」という反応が多かったが、ダイナミックトークで言葉をかけ続けるうちに、「え？そうなの？！」「わたしバタフライができるようになりたい！」と前向きな姿勢に変わっていった。

◆高１男子、夏休みにキャンプリーダーをした際に、一緒に活動した大人たちの意見に翻弄されて上手くいかずに大変だった。もっとやりたいことがあったけれど、できなかったと後悔したことを話してくれた。ダイナミックトークを使って対話をしているうちに、この経験をポジティブに捉えようとする姿勢や、失敗から学ぶことの大切さを改めて感じているようだった。

◆シュートが今までより多く連続ではいった時、ダイナミックトークで言葉をかけると、「ばれた～！」と言いながらも嬉しそうな様子が見て取れた。見ていてもらったことに驚きながらも喜んでいる様子だった。

◆癇癪を起した娘のことについて妻が話しているときに、ダイナミックトークを使ったら、それまでの不安な表情が和らいだ。

多くの学校の先生が、ダイナミックマインド教育に注目してくださっています。

下記の写真は、横浜にある横浜市立汐見台小学校で行われたクラス風景です。

子供たちは、キラキラと目を輝かせ、イキイキと自分の意見を語り出しています。

他のいろんな学校でも、多くの先生が、子どもたちのマインドを健全なマインドに変えていこうと尽力されており、多くの子供たちが主体性、意欲を取り戻していっています。

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私たちは、教育の発展・進化に貢献することを通じて、人々の心と知性の成長を支えます。

「好奇心、学び、気づき、発見」は人生における希望の光であり、その光が輝き、その方の道が煌々と照らされる、、、私たちJEARAは、そのためのお手伝いをする使命を担っています。

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１

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